Incidences des troubles d’apprentissage non diagnostiqués sur la santé mentale des enfants et des jeunes

Date de publication : 27 mai 2022

La recherche a révélé que les enfants et les jeunes ayant des troubles d’apprentissage présentent un risque accru de problèmes de santé mentale, notamment l’anxiété et la dépression. Ce qui est moins clair, cependant, ce sont les incidences sur la santé mentale des enfants et des jeunes qui ont des troubles d’apprentissage non diagnostiqués ou qui reçoivent un diagnostic tardif. Le présent document s’appuie sur plus de 20 années de littérature évaluée par les pairs et de la littérature grise sur le sujet afin d’examiner comment les diagnostics, ou leur absence, influent sur la perception de soi, les perceptions des éducateur.trice.s et des prestataires de services, ainsi que l’efficacité des services.